科目名 | 子ども発達学入門 |
---|
単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
---|---|---|---|
2 | 1 | 前期開講 | 亀谷 和史 |
テーマ |
---|
子どもの発達支援と保育・教育実践を担うしごと |
科目のねらい |
---|
<キーワード> 発達支援 保育・教育実践 キャリア形成 子どもの権利 リレー講義 <内容の要約> 21世紀になったにもかかわらず、複雑化する現代社会のなかで、新たな子どもの問題が発生しています。「子ども」と「発達」の専門性の視点から、保育・教育に関わる職業の専門的な連携がますます求められています。この講義は、子ども発達学科の学科専門教育への導入として、人間のライフステージを踏まえ、現代の「子ども」の「発達」理解と、それに関わる職業、そこでの保育・教育実践を様々な観点から深めていきます。今日、どんな場でどんな仕事が保育・教育職として行なわれているのか、その現状と課題、教育と福祉の連携の大切さをリレー講義によって学びます。そして、子どもの権利を実質的に豊かに保障する視点を深めていきます。 <学習目標> @1年次の学科共通の入門的な専門科目として、これから学ぶ専門学習の領域の見通しを理解し、今後の学習への問題関心を形成していく。 A現代社会における「子ども発達」の課題を整理し、保育専修・初等教育専修に共通する総合的な視点(発達福祉、教育福祉等)を習得する。 B@、Aをとおして、進路・就職に向けてのキャリア形成をはかり、資格・免許取得の動機づけと目標を高める。 |
授業のながれ |
---|
第1回(4月7日):オリエンテーション――子ども発達学入門で学ぶこと(亀谷) * 第2回(4月14日):子どもの権利と新しい発達観・教育観(亀谷) * 第3回(4月21日):新入生セミナーを振り返る――講演・交流の感想(亀谷) * 第4回(4月28日):現代社会と子ども(池谷) * 第5回(5月12日):格差社会と子ども(山本敏郎) * 第6回(5月19日):特別なニーズを持つ子どもと親を支える(近藤直子) * 第7回(5月26日):虐待と子育て支援(山田) * 第8回(6月2日):保育所の役割と保育士の仕事 (勅使) 第9回(6月9日):幼稚園の役割と幼稚園教諭の仕事(塩野谷) 第10回(6月16日):小学校と役割と小学校教諭の仕事(小林信次) 第11回(6月23日):特別支援学校における教育の課題(大和田or伊勢田) * 第12回(6月30日):保育士・教師を支援するコーディネーターの仕事(堀) * 第13回(7月7日):子どもの健康と保健(石川達也) * 第14回(7月14日):少年犯罪の現状と課題(加藤 ) * 第15回(7月22日):まとめ (*は、心理臨床学科と共通テーマ)*なお、担当講師の教育研究・校務上の都合で若干、日程を変更する場合があります。 |
学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
---|
子ども発達学科の入門的専門科目で全員履修の扱いです。今後も学びの動機づけにもなるので、しっかりと出席しましょう。子ども発達学部所属の教員を中心に、リレー講義の形式で授業を進めます。自分の進路・職業への目標を定め、高めていくと同時に、関連分野の保育・教育専門職の理解を深めていきましょう。 |
本科目の関連科目 |
---|
成績評価の方法 |
---|
|
子ども発達学科の入門的専門科目 (全員履修) なので、 以下の基準で評価を出します。 @ 毎回、 ミニレポートを提出してもらいます。 これが出席点 20%になります。 A 毎回の講義のキーワードを中心にした学期末テスト (80 点満点) を行います。 B 以上を基本にして評価します。 |
テキスト |
---|
□テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 (最初の授業で指示する) |
(C) Copyright 2008 Nihon Fukushi University. all rights reserved. |
本ホームページからの転載を禁じます。 |
![]() |